“1＋N”融合式劳动教育 幼儿园与小学“双向奔赴”

近日，在浦城县水南中心幼儿园，老师正带领孩子们在菜园内体验拔萝卜活动，感受收获的快乐。“刚才老师带我们去菜地里拔了许多萝卜，我拔到了一根最大的，老师还用工具教我们怎么量萝卜。” 水南中心幼儿园学生高兴地说。

拔萝卜活动

水南中心幼儿园与水南中心小学开创“1＋N”融合式劳动教育，幼小衔接从原来单一的到小学参观，去幼儿园指导，变成了幼儿园与小学的“双向奔赴”。在劳动中培养孩子们幼小衔接的核心素养，突破了原本去小学参观的模式。转变为田间种植、制作菜肴、生活自理能力的培养等寓教于乐的劳动课程中。

测量萝卜

水南中心幼儿园老师丁文洁介绍：“我们是通过幼小衔接的活动，把孩子的劳动教育融入到学习、游戏、社会实践活动，还有艺术再加上他们的情感，这样融合可以增强他们的劳动意识，培养他们的责任感和自信心，促进他们的发展。”

小学的学习体系与幼儿园截然不同，很少有游戏的时间和空间。因此，幼儿园与水南中心小学“结对子”，升了小学的孩子们，在课后延时服务中不仅延续了幼儿园的劳动课程，还举办了与孩子年龄相符的升级版课程提供选择。

“学校延续水南中心幼儿园劳动行为活动，劳育融合，以美育为核心，为孩子搭建教育实践平台和社会活动基地，让孩子参与到当地特色活动中，通过劳动实践激励平台、合唱社团、戏曲进校园等系列活动，让孩子体验劳动带来的快乐，感受艺术之美，促进孩子的全身心发展。”水南中心小学副校长曾云其说。（何周超）