加快职业教育发展 培养高素质技能人才

谢翠红

中国式现代化离不开中国式教育现代化，离不开教育强国建设。职业教育作为现代教育体系中的重要组成部分，职教强国建设是教育强国建设的应有之义。新起点新征程，职业教育发展要全面融入到中国式现代化进程中，按照党的二十大报告“职普融通、产教融合、科教融汇”重要理念，主动与不同教育要素开放重组、与各类产业要素和创新要素互动融合，培养高素质技能人才、能工巧匠、大国工匠，为奋力谱写中国式现代化福建篇章提供坚强有力的人才和技能支撑。

我国现有职业学校1．13万所，基本建成“中职—高职专科—职业本科”一体化的职业学校体系，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70％以上来自职业院校，有力支撑了我国作为全世界唯一拥有全部工业门类的国家和世界第二大经济体的地位。近年来，福建也不断强化职业教育推动经济社会高质量发展的积极作用，全省高职院校50所、中职学校217所（含技工院校），在校生规模突破100万人，面向社会年培训各类人员100万余人次，每年向社会培养输送技术技能人才近30万人。在服务构建国内国际双循环新发展格局中，广大职业教育工作者要切实提高政治站位、凝聚发展共识，深刻认识到职业教育的高质量发展既是中国式现代化的重要组成部分，也是中国式现代化的重要推进动力，进一步勇担使命、积极作为，充分发挥出职教作为类型教育不可替代的重要作用和价值。通过职业教育高质量发展，进一步完善国民教育体系，满足人民群众对教育多元需求，更好服务乡村振兴战略，助力实现共同富裕，承担起支持国家完成工业化、信息化和现代化的技术技能积累的时代使命。

以职普融通为核心关键，构建中国特色现代教育体系。全面建设社会主义现代化国家既需要大批拔尖创新人才，也需要数以亿计的高素质技能人才，把先进的技术设备转化为生产力。推进职普融通，就是着眼服务人的全面发展，让职教学生既可以升学，也可以就业，还可以先就业再升学，实现“不一样的路，一样的精彩”。要构建纵向贯通的职业教育体系，打破职业教育升学“天花板”，搭建职业教育与高等教育、继续教育相互沟通衔接的“立交桥”，实现多路径融通，为学生就业和升学提供多元选择机会。要以构建中国特色现代教育体系为牵引，进一步明确各个层次职业教育的功能及定位，从而实现不同层次职业教育的贯通和衔接，构建从中职、高职、职业本科到专业学位研究生各个层次的技能人才培养体系，畅通学生多样化成长成才渠道。

以产教融合为发展重点，服务经济社会高质量发展。产教融合是现代职业教育的基本特征，也是最大优势。职业教育高质量发展，就是要通过教育和产业互补互融、共生共长、双向赋能。深化产教融合要尊重教育规律和经济规律，发挥市场配置资源的决定性作用和政府统筹推动作用，统筹部署、协调推进。一要深化以产定教。瞄准技术变革和产业优化升级的时代方位，学科跟着产业走，专业围着需求转，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。如福建数字经济方兴未艾，数字经济规模2022年达2．6万亿元，占GDP比重近50％，位居全国前列。但我省数字人才总体规模较小，高技能人才短缺，迫切需要加快培育一支规模够大、结构合理、素质优良的数字人才队伍，为我省职业教育数字专业发展带来了历史性机遇。二要深化以教促产。结合新技术、新产业、新模式、新岗位强化专业设置与建设，优化完善教材和教学方式，探索中国特色学徒制师徒制，努力培养规模庞大的高素质技术技能人才，为打造现代化产业体系提供坚实的支撑。要高度重视培养职教学生追求卓越、精益求精的职业精神，使“福建制造”更多走向“品质制造”，以人才驱动产业转型升级。三要深化校企合作。校企合作是职业教育办学的基本模式，也是办好职业教育的关键所在。要突出实战和应用的办学路子，依托企业、贴近需求，建设和加强教学实训基地。创新校企合作办学机制，支持校企互聘兼职教师，加强“双师型”教师队伍建设，把校企合作成效作为评价职业教育办学质量的重要指标。鼓励企业参与和举办职业教育，丰富办学形态，拓展校企合作形式内容，提高办学质量。福建是民营经济大省，要注重发挥优势，深化民企合作办学，打造福建特色职教样板。

以科教融汇为全新方向，服务科技自立自强战略。科教融汇是深入实施科教兴国战略的重要抓手，是以融合汇聚科技和教育的力量，主动服务科技自立自强。职业教育身处生产第一线，既要为破解“卡脖子”问题培养更多高素质技术技能人才，又要在促进创新链和产业链精准对接中成为科技成果转化的“中试车间”，对创新驱动发挥有力支撑作用。一方面要深入实施“数字职教”战略，以数字化赋能职教高质量发展。随着信息技术的迅速发展和数字化时代的来临，数字化已成为推动职业教育高质量发展的重要机遇。要充分利用“数字福建”建设23年发展成果，搭乘数字东风打造数字校园，搭建数字教育平台，把人工智能、大数据、云计算等技术应用到职教全流程、全链条，开发数字教育资源，实现职业教育资源的优化配置，不断提升职业教育的数字化水平。另一方面要深入推动科技创新，催化科技成果转化。围绕福建重大战略，紧贴先进制造业、战略性新兴产业等领域的发展核心与技术前沿，促进产学研融合，更精准针对经济发展的难点、重点和“卡脖子”难题发力，不断提高复合型创新人才的培养质量，推动福建经济社会的高质量发展。

（作者单位：福建船政交通职业学院）