用学术讲好中国故事

二

用学术讲好中国故事是一个系统工程，需要学者、高校科研机构、教育主管部门勠力同心，任何一个环节存在短板都会妨碍中国哲学社会科学的发展。

用学术讲好中国故事，需要学者具有良好的学术道德和深厚的专业功底。只有深爱自己的专业并专注于专业领域的深耕，才能“耐得住寂寞，经得起诱惑，守得住底线，立志做大学问、做真学问”。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。学者对学术心存敬畏、不怕孤独，方能做到心无旁骛，远离求名夺利，领略研究之美，提出真知灼见。

用学术讲好中国故事，高校科研机构要充分发挥学者的聪明才智，“大力弘扬优良学风，推动形成崇尚精品、严谨治学、注重诚信、讲求责任的优良学风，营造风清气正、互学互鉴、积极向上的学术生态”。改革和完善学术评价制度，鼓励学者“十年磨一剑”。

用学术讲好中国故事，需要教育主管部门守正创新。习近平总书记指出：“面对新形势新要求，我国哲学社会科学领域还存在一些亟待解决的问题。比如，哲学社会科学发展战略还不十分明确，学科体系、学术体系、话语体系建设水平总体不高，学术原创能力还不强；哲学社会科学训练培养教育体系不健全，学术评价体系不够科学，管理体制和运行机制还不完善；人才队伍总体素质亟待提高，学风方面问题还比较突出，等等。总的看，我国哲学社会科学还处于有数量缺质量、有专家缺大师的状况，作用没有充分发挥出来。”教育主管部门的主要职责是提出或改革教育事业发展方针、法规，研究并提出各类教育事业的发展战略、规划、政策与标准。学术评价是教育主管部门负责的一件大事，必须做到公平公正公开，教育主管部门要发挥监督作用，担负起激浊扬清之责。

用学术讲好中国故事，需要建立学者、高校科研机构与教育主管部门之间相互配合与相互监督机制。用学术讲好中国故事，学者是一线的主力军，高校科研机构是组织与协调者，而教育主管部门是服务与管理者。必须坚持和加强党的全面领导，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握意识形态工作领导权，加强对广大师生的思想政治引领。充分听取专家学者对高校科研机构发展方向确定、教育发展战略、规划、政策与标准制定方面的意见，教育主管部门和高校科研机构要为专家学者营造风清气正的良好学术氛围。

用学术讲好中国故事，是时代赋予学者义不容辞的责任，也是评价高校科研机构与教育主管部门工作的一个标准。当今世界正经历百年未有之大变局，中国已踏上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，正在向第二个百年奋斗目标进军，让世界读懂中国故事，助力实现中华民族伟大复兴的中国梦，既是中国学者的应有担当，也是中国学者充分展示聪明才智的机会与荣耀。（张可云 作者系中国人民大学书报资料中心主任、中国人民大学应用经济学院区域与城市经济研究所教授）