党溪记事

兰陵

    我从不知道我原来也有着这样的毅力。——写在开头的话

对于许多人而言困难的事情也许每天都在发生，或许是工作的困难，或许是生活的困难，每个人有着不同于其他人的困难。而我的困难要从在党溪教书说起。

我所在的小学是福建南平市浦城县管厝乡的一个村子——党溪村。这是一个风景优美的小村子，在刚来到这个村子的时候我就被她的美所震撼了。这里的美景不同于婺源的宁静，不同于江郎山的奇特，这是一种自然的小清新，景色迷人，有着独特的风情。正所谓好山好水，有好人，在刚来到这里的时候，由于种种不适应，使得我在工作和生活上都举步维艰。来自外地的我在家接触的家务事很少，来到党溪后几乎事事都要自己动手，洗衣、做饭、整理家务。在刚开始的那段日子里，生活是黑暗的、无序的，我甚至多次想放弃。但是幸好这里有淳朴的村民、乐于助人的同事。在他们的帮助下，我逐渐适应了这里的生活，不再彷徨，不再迷茫。

我所教的学生是六年级的孩子。到了六年级，升学成了不可避免的问题。但是，在他们那个年纪还向往着玩、向往着自由自在。如何让孩子们在学习之外，还有玩的时间，成了我与孩子们打好关系的第一仗。既不能打消孩子的学习积极性又不能使孩子玩疯了忘记学习，于是，我给同学们制定的学习计划是每天完成一定的学习量，达到既定知识要求目标，其余的时间便可以自主支配了。这一计划的出台，不但极高的调动了孩子们学习积极性更使新来的我与孩子们打成一片。其余的同事都笑称我是“孩子王”，走到哪里都有无数的小小“粉丝”。

写作文难，也是语文教学中的一大难题。后听说党溪村是一个历史悠久的村子，在这里曾出土了大量历史文物，而那些文物的文化正是“牛鼻山文化”。在这么富有文化底蕴的小村子，何不来一次郊游让他们积累课外素材呢？这也是一种寓教于乐的方法呀！虽然孩子们早已去领略过好多次村子周边的风景，但是我还是希望孩子们能带着学习的态度再一次的去欣赏这些历史的瑰宝，大自然的风情。不负众望，在大自然的风景熏陶里，孩子们的才情也被激发，写出的日记也越来越流利。叙事清晰，行文顺畅，有的孩子甚至还学会了运用修辞。从孩子们的作文中，我看到他们新的风采：他们在进步，在努力向着更远的前方前进！

日子一天天飞速流逝，不知不觉来到这里已经一年多了。在这里我不仅认识了淳朴的村民、热情好学的孩子们，也认识了一群志同道合的同事们。同为老师的我们，有着共同的兴趣，共同的爱好。快乐其实很简单，学生的一个问候，家长的一句感谢，同事的一次认可，孩子的一份惦记，还有孩子们每天点滴的进步和成长。我想，因为爱，所以爱，因为爱这群孩子，所以作为一名教师必须有责任心，有了责任心，自然辛苦。正是我的责任心赢来了家长的认可，孩子们的喜爱，这又让我收获了许多快乐。我的教师工作先苦后甜，没有苦就没有乐，有了付出才有收获。

在这里的工作千头万绪，纷繁复杂。但作为新时代的教师应该有更好的精神风貌，不要抱怨，在忙碌辛苦的工作中快乐着，做一个快乐的教师，以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学达到更好的效果，这也是我在工作中不断追求的。